На 4 ноември 2025 г. Русенският университет „Ангел Кънчев“ ще бъде домакин на среща в рамките на Националната научна програма „Развитие на научните изследвания и иновациите в системата на българското предучилищно и училищно образование“. Събитието ще се проведе от 14:00 ч. в зала 1.322 на Централния корпус на висшето училище.
Екипът на РУ, ръководен от доц. д-р Лора Радославова, ще представи първия етап от своята работа по Компонент 5 на програмата – „Българските ученици в международните образователни изследвания – анализ на резултати и възможности за тяхното повишаване“. Основният акцент в представянето ще бъде иновация в областта на образованието – разработването на софтуерен продукт за генериране на дигитално образователно съдържание, който цели да подпомогне учителите и учениците в създаването на съвременна учебна среда.
На срещата ще присъстват Георги Стайков, главен експерт в отдел „Изследвания в образованието и анализи“ на Института по образование, и Борис Тошев, директор на дирекция „Административно-правно и финансово-счетоводно обслужване“.
Русенският университет е първият от дванадесетте висши училища и научни института в страната, които ще бъдат запознати с новата работна рамка на международната програма за оценяване на учениците – PISA 2029.
В хибриден формат, Наталия Василева – главен експерт в Института по образование и национален координатор на PISA – ще представи пред педагогическата общност във Русе основните акценти на следващия цикъл на изследването. През 2029 г. PISA ще постави особен фокус върху оценяването на грамотността за работа с медии и изкуствен интелект – ключови умения в дигиталната епоха.
Новата рамка ще измерва способността на 15-годишните ученици от около 90 държави да се ориентират критично и отговорно в свят, в който съдържанието, комуникацията и социалните взаимодействия все по-често преминават през дигитални технологии и алгоритми с изкуствен интелект.
Събитието в Русенския университет бележи важна стъпка към въвеждането на иновативни решения в българското образование и активното му включване в глобалния диалог за бъдещето на ученето.
