„Продължаваме Промяната“ внесе предложения по проекта за изменение и допълнение на Закона за предучилищното и училищното образование (ЗПУО), публикуван за обществено обсъждане от Министерството на образованието и науката.
Предложенията целят да се подобри качеството и достъпността на образованието в България.
Изкуствен интелект и дигитална трансформация
Основен акцент е въвеждането на етично, безопасно и образователно насочено използване на изкуствен интелект в училищното образование. ПП предлага законова рамка, която да позволи разработването на платформи за персонализирано обучение, асистенти за ученици и учители и дигитална администрация. Предложенията акцентират и върху защитата на личните данни и осигуряването на равен достъп до технологии на учениците и учителите.
По-широк достъп до качествено частно образование
Не се подкрепя предложението за отпадане на изискването частните детски градини и училища, които получават държавно финансиране, да осигуряват 20% безплатен прием за деца със СОП или изявени дарби. Според ПП, премахването на тази възможност би задълбочило социалното неравенство и би ограничило достъпа на деца от уязвими групи до качествено образование.
Религиозното обучение – по избор и с внимание към етническата и културната чувствителност
Като рисково и дискриминационно се оценява предложението за въвеждане на задължително религиозно обучение с конфесионални елементи в държавните училища. ПП предлага този компонент да остане свободноизбираем, с гарантиран достъп за всички желаещи и с акцент върху нов задължителен предмет „Добродетели и ценности“, изучаван от всички деца без изключение.
Българският език и специфични образователни нужди
Предлага се прецизиране на текстовете относно деца, които не владеят български език, като се прави разграничение между тези с различен майчин език и такива, които просто имат езиков дефицит. ПП предлага още да се включи изискване за специализирана квалификация на учителите и ранна диагностика още в предучилищна възраст.
Управление на училищата и прозрачност
Да се въведе мандатност за директорите на училища – максимум два мандата по четири години, както и участие на обществения съвет и на педагогическия съвет в конкурсите за избор, предлага Продължаваме Промяната. Целта е да се ограничи политическото влияние в образователната система и да се повиши отчетността и ефективността в управлението на учебните заведения.
Обективна оценка на качеството
Предлага се въвеждане на измерване на „добавената стойност“ в образованието чрез използване на резултатите от националните външни оценявания и матурите. Според ПП това ще възможност за по-точна оценка на напредъка на учениците и ефективността на училищата.
Поощрения и равенство в достъпа до профилирано образование по математика
ПП предлага всички училища с паралелки по математика и природни науки да имат достъп до същите права за ранно профилиране след 4-и клас, както специализираните математически гимназии.
Териториално и социално справедливо планиране
Предлага се специален режим при планиране на приема в градове с районно делене като София, защото там реалната дистанция между училищата често е съизмерима или по-голяма от тази в малките общини.
Роля на родителите и защита на децата със СОП
Категорично се отхвърля предложението да се отнеме правото на родителите на деца със специални образователни потребности да участват във взимането на решения за формата на обучение на децата им. Според ПП това застрашава интересите на детето и създава опасност от институционално изключване.
Дефиниране на „пропаганда“
ПП предлага законово определение на понятието „пропаганда“, за да се избегнат злоупотреби в тълкуването му – «По смисъла на този закон, пропаганда е разпространяване на информация по предубеден или подвеждащ начин, за да се популяризира определена кауза или гледна точка, без да се основава на научното познание в дадената област.“
Поради сериозния обществен интерес и броя на предложенията, ПП призовава за повторно публикуване на законопроекта за консултация, съгласно Закона за нормативните актове и Указ №883.
Само чрез широко обсъждане може да се изработи качествена и устойчива образователна политика, която да подобри достъпа до качествено образование за всички деца и младежи.
