Министерството на образованието и науката предлага единен национален инструмент за проследяване на развитието на децата в предучилищното образование. Проектът за промени в Наредбата за предучилищното образование е публикуван за обществено обсъждане.
С новата методика всички педагогически специалисти ще работят по еднакви критерии. Развитието на всяко дете ще може да се проследява от постъпването му в детската градина до започването на първи клас.
В момента подходите се определят от отделните образователни институции, което води до различия в практиката. Електронната среда на МОН ще подпомага учителите и ще позволява да се следи напредъкът във времето.
Особено внимание е отделено на ранното установяване на езикови затруднения. В детската градина ще може да се проследява нивото на владеене на български език и при необходимост да се осигурят допълнително обучение и обща подкрепа.
Инструментът няма да оценява децата и няма диагностичен характер. Проследяването ще се извършва чрез наблюдение в естествена среда и кратки задачи, като ще обхваща двигателни умения, фина моторика, практически умения, когнитивно, езиково и социално-емоционално развитие.
Системата ще дава информация и за училищната готовност, силните страни и затрудненията на децата. Методиката е предназначена и за деца, които не са посещавали детска градина в България или идват от други държави.
Инструментите вече са апробирани в над 470 детски градини с участието на 2093 деца от първа и 2099 деца от четвърта възрастова група. Обучени са близо 500 педагогически специалисти.
